Análisis y diseño de estrategias del proyecto de prácticas laborales del cantón Chordeleg-parroquia San Martín de Puzhio

 

UNIVERSIDAD DE CUENCA

Facultad de Psicología

Psicología

PSICOLOGÍA COMUNITARIA

EXAMEN FINAL

Título: Análisis y diseño de estrategias del proyecto de prácticas laborales del cantón Chordeleg-parroquia San Martín de Puzhio

ESTUDIANTE:

Carla Noelia León León

GRUPO 3

Mgst. Marco Muñoz

Cuenca- 07 de febrero de 2022

TABLA DE CONTENIDOS

 

1. ANTECEDENTES……………………………………………………………………….….2

2. DIAGNÓSTICO………………………………………………………………………...........3

3. JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………………………..4

4. MARCO TEÓRICO …………………………………………………………………………5

5. OBJETIVOS

5.1 OBETIVO GENERAL………………………………………………………6

5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS…………………………………………………… 6

6. ESTRATEGIAS………………………………………………………………………………7

7. ENFOQUE……………………………………………………………………………………7

8. METODOLOGÍA……………………………………………………………………………8

9. HERRAMIENTAS…………………………………………………………………………..9

10. ACTIVIDADES-CRONOGRAMA…………………………………………………….……10

11. REFERENCIAS……………………………………………………………………………11

Análisis y diseño de estrategias del proyecto de prácticas laborales del cantón Chordeleg-parroquia San Martín de Puzhio

1.      Antecedentes

Dentro del proceso de prácticas laborales, se trabajó con El Consejo cantonal de protección de derechos del cantón Chordeleg, la cual, es una institución de protección y restitución de los derechos de los grupos de atención prioritaria, la misma que, está articulada con la Junta cantonal de protección de derechos y cuenta con la participación del secretario del consejo cantonal, un abogado y dos psicólogos.  Quienes tienen la labor de trabajar con los grupos antes mencionados, razón por la cual, se da apertura a este proyecto con los estudiantes de la carrera de Psicología de la Universidad de Cuenca, para llevar a cabo un proceso de acompañamiento y acciones, que estén vinculadas trabajar en beneficio de los habitantes de la parroquia San Martín de Puzhio, por lo que,  se realizó un levantamiento de información a 100 familias para conocer la percepción migratoria, y posterior a esto, se diseñó un plan de intervención para trabajar en función de los resultados obtenidos con esta investigación.

2.      Diagnóstico

El proyecto de prácticas laborales a través de la propuesta planteada por parte de los estudiantes, permitió conocer cuáles son aquellas problemáticas que giran en torno a la migración dentro de la parroquia antes mencionada, por lo que, se pudo identificar que, la principal causa de migración es la falta de empleo llevando así, a que decenas de familias y adolescentes tomen la decisión de buscar trabajo en otros países, pues, en la parroquia Puzhio la mayoría de sus habitantes se dedican a la elaboración del sombrero de paja toquilla, mismo que, por el tema de la pandemia ha bajado de precio, por tanto, los ingresos económicos en las familias han disminuido considerablemente. 

   Por otra parte, varias personas de la comunidad manifiestan que existe un gran vacío emocional frente a la partida de los miembros del hogar que migran, dejando sentimientos de tristeza, nostalgia y miedo. Además, existen dificultades en cuanto a la comunicación ya que, esta no es permanente y en la mayoría de los casos implica un sentimiento de olvido por parte de los familiares que migraron y los que se encuentran en su lugar de origen.

3.      Justificación

De acuerdo a las múltiples dificultades a las que se ven envueltas muchas de las familias por la crisis migratoria es necesario realizar un análisis acerca de cómo se podría desarrollar o diseñar estrategias que permitan trabajar en función de la crisis migratoria es un tema que en la actualidad se ha vuelto más notorio en varias familias del cantón Chordeleg pero más aún en aquellas comunidades que pertenecen a la ruralidad, ya que, las limitaciones ahí son más evidentes, debido a la falta de empleo y estudios. Durante los últimos años, la cantidad de personas que deciden migrar desde la parroquia, hacia países extranjeros, ha aumentado de manera considerable, debido a una serie de factores que los impulsan a tomar esta decisión. Una de las causas más evidentes de esta situación, es la crisis económica, y los problemas que conllevan a esta para las familias que residen dentro de la parroquia, situación que se ha visto agravada en gran medida, debido a la pandemia del COVID - 19. 

    Así mismo, las consecuencias de la migración, no solo afectan a las personas que se movilizan, sino también a sus familias y seres queridos que la persona va dejando atrás al viajar. La familia del migrante se ve negativamente afectada, a causa de sentimientos de tristeza, nostalgia, rabia, entre otros, pues se han alejado de una persona importante para ellos y para la misma configuración de dicha familia. El objetivo principal de la intervención, es tratar estas emociones y sentimientos negativos, de modo que, se pueda mejorar la calidad de vida de las familias, así como también generar posibles estrategias que ayuden a combatir la situación migratoria dentro de la parroquia Puzhio.

4.      Marco Teórico

La mayor crisis migratoria producida en la actualidad ha sido a causa de la pandemia de COVID-19 que surgió en el mismo año, donde Ecuador se declaró en emergencia sanitaria, tomando como referencia ciertas medidas de bioseguridad para combatir este virus, entre estas un estado de excepción, que obliga a las personas a quedarse en sus hogares limitándose a salir libremente a las calles del país (Rodríguez, 2020). Es por ello que, la situación de salud se ha visto en riesgo, así como también, por el tema de cuarentena el nivel de ingresos de muchas familias ha reducido, mas no sus gastos, al contrario, cada vez estos han ido incrementando porque muchas de las familias que contaban con ahorros se vieron en la necesidad de emplearlos para poder salir adelante, por tanto, varias familias han salido del país en busca de mejores días, ya que, la situación económica se ha visto afectada últimamente.

Estados Unidos su principal destino, seguido de Perú y México. Estos eventos en las últimas dos décadas han sido hechos que han marcado el país en varios aspectos tanto económico, político y social (Mancheno, 2010). Según los datos del INEC (2020), el rango de edad de ecuatorianos que registran salidas se encuentra entre los 18-29 años, para el mes de enero del año 2020 el total de salidas de los ecuatorianos fue de 508,1 mil movimientos, sin embargo, desde el mes de marzo se evidencia la reducción tanto de entradas y salidas como efecto de las medidas para contener el brote de la Covid-19. Se espera que las cifras de 2021 muestran un pico en el número de personas que registraron salidas y las que no registraron. 

5.      Objetivos

Objetivo general

·         Generar espacios de participación para las familias de San Martín de Puzhio, a fin de fortalecer capacidades y contribuir a mejorar la calidad de vida frente a la situación migratoria.

Objetivos Específicos:

·         Desarrollar temáticas relacionadas a los problemas a nivel emocional que es provocado por el tema migratorio dentro de las familias.

·         Concientizar a las familias y la comunidad acerca de la importancia de generar propuestas para mitigar la migración. 

·         Conocer y generar estrategias de afrontamiento con la situación migratoria y de prevención de riesgos.

6.      Estrategias

Dentro de las estrategias que se podrían plantear las siguientes:

•      Generar espacios para la adquisición de habilidades para que las personas conozcan cuáles son sus capacidades y como aprovecharlas.
•     Proporcionar alivio y apoyo, a través de encuentros con las familias afectadas por la crisis migratoria.
•        Trabajar el tema de inestabilidad emocional y ambivalencia de sentimientos con respecto a la persona ausente, debido a que en muchas padres e hijos se dan sentimientos de olvido.
•          Desarrollar talleres encaminados a tratar temas de ansiedad, estrés, depresión desencadenadas por la usencia de un familiar.
•        Trabajar el tema de comunicación y fortalecimiento de las relaciones familiares a distancia a través de encuentros, donde se puedan desarrollo técnicas para una mejor comunicación. 
•         Desarrollar en las personas ideas positivas para aprender a valorar los recursos propios.
•         Trabajar en como combatir la soledad en las personas adultas mayores, debido a que con la partida de sus hijos y nietos se sienten solos y poco productivos, de tal forma que, se puedan desarrollar encuentros para la realización de actividades creativas, culturales, etc.
•          Asistencia psicológica para trabajar el tema de duelo con las familias afectadas.
•         Trabajar con los jóvenes en proyectos de vida, para lograr que las personas adopten nuevas formas de pensamiento que le permita desarrollar nuevos comportamientos y actitudes frente a la vida.
•          Fomentar el desarrollo de emprendimientos dentro de la parroquia a través de encuentros con las personas, de manera que se pueda conocer cuáles son las principales potencialidades del lugar y como hacer uso de estas para la creación de fuentes de empleo, esto con la ayuda de autoridades locales y cantonales.
•        Promover la participación y cooperación de las instituciones y de las familias en las actividades que se pretendan realizar.

7.      Enfoque

Dentro de este proceso, se desarrolló un enfoque comunitario, debido a que, es una forma de trabajar en colaboración con todos sus integrantes, con el fin de ayudar a prevenir los problemas sociales y a enfrentar aquellos que están presentes (Sánchez, 1996). Esto con el propósito de conocer las percepciones que tienen las familias de la comunidad frente al tema migratorio, cuáles son las cusas y consecuencias de este fenómeno, donde se pueda evaluar el tema de recursos, tiempo y compromiso para llevar a cabo este proceso de intervención, con la ayuda de planificaciones que permitan fijar actividades para cumplir con los objetivos planteados, de manera que, se pueda generar un cambio en las estructuras de pensamiento de muchas de las personas adultas y jóvenes.

8.      Metodología

Metodologías Participativas: según Solíz & Maldonado (2012), que se centra en que las personas participantes puedan contribuir de forma activa al proceso a modo de compartir sus conocimientos y experiencias, es decir, se trata de valorar aliados y amenazas, las condiciones de las instituciones y organizaciones públicas y privadas presentes en el territorio y de cómo la comunidad las percibe y qué funciones cumplen.

Investigación Acción Participativa – IAP: Solíz y Maldonado (2012), afirman que la IAP se caracteriza por su postura de investigar para conocer sobre los procesos que determinan los problemas, por las acciones de denuncia y de transformación que se producen al conocer mejor esos procesos, así como por la participación real de las comunidades implicadas para generar dinamismo dentro del grupo para crear un ambiente de confianza.

Esto mediante foros, conversatorios, encuentros, capacitaciones o talleres y eventos que nos ayuden a equilibrar las emociones frente a situaciones de migración. Estos talleres se llevarán a cabo mediante presentaciones, papelógrafos, infografías y dinámicas que ayuden a integrar al grupo así también consolidar los conocimientos y poder contribuir de forma activa al proceso de compartir sus conocimientos y experiencias; misma que nos ayudará a mejorar la comunicación entre las personas, intercambiar experiencias.

9.      Herramientas

·         Sondeo: es un tipo de Investigación para conocer la opinión de una colectividad acerca de un asunto mediante encuestas realizadas en pequeñas muestras, esto con el fin de conocer la percepción que tiene las personas frente a la crisis migratoria.

·         Principios de diálogo: Permiten también trabajar en base a la experiencia propia de la gente, para tener una idea de cuáles son las consecuencias emocionales a las cuales están sujetas las familias como resultado de la migración.

·         Formación de grupos de trabajo: Organizar personas de la comunidad con intereses/condiciones comunes, para desarrollar un tema específico dentro de las problemáticas identificados por la comunidad.

·         Estrategias de vida: para introducirse en la problemática general de desarrollo de la comunidad y la estratificación social existente a través de la visión que tiene la gente frente a una determinada situación en este caso la crisis migratoria.

10.  Actividades- cronograma

 

MES	MARZO				ABRIL					MAYO
Semanas  Temas	1	2	3	4		1	2	3	4	1	2	3	4
Capacitación las relaciones y vínculos emocionales en la distancia. ¿ cómo trabajarlos?
¿Cómo manejar el estrés de la vida cotidiana? ¿Cómo canalizar correctamente mi ansiedad?
Inestabilidad emocional y ambivalencia de sentimientos
Comunicación cercana y fortaleciendo relaciones con mi familia
El lenguaje de las emociones, aprendiendo a reconocerlas y qué hacer.
Lagrimas pérdidas- (Afrontando un proceso de duelo)
Potencialización de habilidades y capacidades en las personas adultas y jóvenes.
Proyecto de vida en los jóvenes
Fomentar el desarrollo de emprendimientos dentro de la localidad.
Talleres y encuentros ¿cómo combatir la soledad en las personas adultas mayores?

11.  Referencias

 

Díaz Bravo, L., García, U., Varela Ruiz, M., & Martinez Hernández , M. (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigación en Educación Médica, 2(7), 163.http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-50572013000300009

Geilfus, F. (2009). 80 HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLLO PARTICIPATIVO: diagnóstico, planificación, monitoreo, evaluación. San José: IICA.

Sánchez, A. (1996). Psicología Comunitaria Bases Conceptuales y Operativas Métodos de

intervención (2.a ed.). Barcelona EUB 1996.

Solíz, F., & Maldonado, A. (2012). GUÍA DE METODOLOGIA COMUNITARIA PARTICIPATIVA. Clinica Ambiental.

Piras, G. (2016). Emociones y migración: Las vivencias emocionales de las hijas y los hijos que se quedan en origen. Psicoperspectivas, 15(3), 2-11. doi:http://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-Vol15-Issue3-fulltext-783